可以不可以***，可以不可以***版结局

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于可以不可以***的问题，于是小编就整理了4个相关介绍可以不可以***的解答，让我们一起看看吧。

番茄***为什么不能看斗罗大陆？

斗罗大陆，番茄***没有版权。

没有版权的***，在番茄***这里是看不到的。

《斗罗大陆》一系列***，是起点中文网著名作家唐家三少所著，目前没有授权番茄***，所以在番茄***这里就看不到了。

目前来说，唐家三少和阅文集团合作，所以短时间来看，是没办法授权番茄***了。

10岁孩子看***好吗？

可以适当看下的，也有一些知识的***书。比如：这本《半小时***中国史》。看半小时***，通三千年历史，脉络无比清晰，看完就能倒背。笑一顿的工夫，理顺中国通史。每一页都有历史段子，每三秒让你笑翻一次。仅仅通过手绘和段子，二混子就捋出清晰的历史大脉络：春秋战国像个班级、大秦过把瘾就死、三国就三大战役等历史故事。

不建议只看***。

孩子爱看***书，不能一概而论好还是不好，当然是有好处也有坏处的。如果是健康积极向上的***书，还只看了可以学到一定的知识的同时，还可以培养一种新的兴趣爱好，开阔视野。但是也不能总是沉迷于***书，记得要以学业为重。如果是不健康的***书，最好是不要看，因为这样的书只会给孩子一些消极的影响。

小学生看***好不好？

得看具体情况，我的建议是，如果孩子能畅快地看纯文字书，那就不看***，如果孩子不喜欢读书，那就不妨先看看***。

应当承认，***有两大劣势，一是容易走进，拔不出来。***，轻松搞笑，孩子看习惯***了，再想引导他看纯文字的书，需要费点劲儿。二是比较砸钱，一本***的内容有限，所以，***都是成套的，一套多则几十本。供孩子看***，需要一定的经济条件。

但是，两权相害取其轻。如果孩子阅读习惯没培养起来，不爱看书，那就可以从***给他启蒙。

读***，并没有像一些人想象的那样不堪，读***也是有很多益处的。我孩子就读了大量的***，现在***书的领域也多，各种学科都有，所以，我儿子知识面丰富，被同学戏称为“百问百答”。另外，他的作文能力也尚可，至少比其他不爱读书的同学好些。

听一听《阅读的力量》一书关于***阅读的研究吧。

有两个持续默读的研究使用***书作为研究素材。Sperzl(1948)针对五年级学生进行为期15周的研究，结果发现阅读***与阅读其他素材的学生，在阅读理解以及词汇测验上的成绩并无差别，两者进步的幅度都可以让人接受。

完全只读***书大概可以培养出适当的语文能力，但是若要发展至高阶段的能力则不太可能。不过证据显示，这种情况并不多见。一般来说，长期看***的人同样也会阅读许多非***类书籍，而且许多研究结果也显示，他们阅读的书比一般人还多。

Hayes与Ahrens( 1988)的研究指出，***书可以帮助培养阅读能力，使阅读能力提升至可以理解高难度语句的水平。根据他们的研究，日常会话与电视是无法增强词汇能力的。

《阅读的力量》将***的优点总结为：

***有适宜的文字，而且图画可以帮助理解。

研究指出，***对语言学习与学校表现都没有负面的影响。

看***的人的阅读量与不看***的人的阅读量相当。最新的研究甚至指出，整体而言，看***的人读得更多，并且对阅读也持更积极的态度。

个案研究中有许多强而有力的证据指出，看***可以增进阅读更多其他种类的书籍。

有人该问了，那孩子不容易从***书中走出来，怎么办？那就想想办法，慢慢引导呗。人，自然不能因噎废食。我儿子，我是引导了好几年，才引导到纯文字阅读的。

小学生看***到底好不好，中学生看***到底好不好，高中生看***到底好不好……

相信很多人都会有这样的问题，而且总是很武断得就下结论，认为肯定是不好的，因为这就是玩物丧志，看***能学到什么？就是在浪费时间浪费生命等等等等。

面对这种情况，很多时候你去根据逻辑进行辩白是没有用的，因为他们并不会和你讲道理，所以直接上证据比较暴力有效——可以去看看最近网上很多拍出来的各地学校里一些有名的学霸的自我描述，你一看就知道，这些肯定都是看动漫上网玩游戏的主，否则不可能写出那么多骚话，不可能知道这些只有看动漫玩游戏的人才知道的梗。

如果说学生看***就是不好的，那怎么解释那些人都成了学霸？

事实上看***这个事情本身并没有什么特别的好坏之分，其有利有弊，差不多相当，而最后到底是利多还是弊多，则要看平时的教育，如果平时教育的好，那么看***就是调节心情，启发想象的好东西，如果平时教育的不好，那么或许就是沉迷动漫不可自拔荒废学习变成废人的东西。就像撒田里的化肥一样，你好好打理，科学使用，那么就是增产的好东西，如果你随便瞎整，那么很快就会成为土壤板结无法利用的罪魁祸首。

所以，小学生看***到底好不好，就看小学生平时的教育得到的好不好了。

文：编导

即将读六年级的孩子，要禁止其看***书吗？

其实个人认为堵不如疏。

动漫只是载体，承载的是思想和理念。从这个角度来说，它和***、***、广播之间的差距，仅仅是方式方法的不同。

记得之前有位日本老师，为了鼓励自己的学生，还自己给他画了***呢。而既然是以鼓励学生为目的，当然要用最合适的办法；在日本动漫深入人心，所以老师用了合适的办法，说明这位老师是个好老师，这种行为也没毛病。

然而平移到中国，就暴露出了两国人士对动漫的看法不同，以及动漫的污名化。这一点倒不是有一两个老师肯用动漫人物充当板报报头就能改变的。——但为了学生的心，对大多数老师来说，不分国籍，还是一样的。至少我就听说过中国老师为鼓励学生，送学生书的例子。

话题扯远了，要拉回来。

动漫在中国想要获得和读书一样的地位，尚且还为时过早。然而当年的通俗***（也是科举举子消闲的读物）三国、水浒、红楼、西游，在如今已经高列于名著之林。在这点来看，时代的改变的确会筛选出一些好作品流传下来，这也是对付守旧习惯的最好办法，没有之一。

我认为这不能完全禁止，儿童的心理是你越是不让做的事，他就越想尝试。而且有的***充满正能量，对他们也是有益的。我认为应该给予他们适当的时间，让他们去看自己喜欢的，同时明确告诉他们，哪些该看，哪些是有害的，让他们有自制能力，对他们也是一种锻炼。

到此，以上就是小编对于可以不可以***的问题就介绍到这了，希望介绍关于可以不可以***的4点解答对大家有用。