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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于离婚申请***的问题，于是小编就整理了2个相关介绍离婚申请***的解答，让我们一起看看吧。

如果你穿越到了***《怦然心动》中的狄淇儿身上，你会怎么样？

大家好，我是安然动漫，很高兴回答这个问题！

可能有的小伙伴不了解这部动漫，我们先来看看狄淇儿的背景！

如果我是她，也学她乐观，坚强，但是会多一分勇敢！

狄淇儿，《怦然心动》女主角

一名高中生。因为妈妈出国工作，暂时住在妈妈的好友——成阿姨家里。和同班的江应怜及其异母异父哥哥张子寻住在一起。

爱扎双马尾（被江应怜说孩子气），后因江应怜生日的承诺而开始（为江应怜）留长发。 一个很傻白甜的妹子，兔系少女。对世界感到乐观，过于善良，几乎天天脸上都挂着笑容，受到班级同学的喜爱。

一开始因狄淇儿佩戴江应怜妈妈的发带对江应怜感到讨厌，后来渐渐感觉到江应怜的温暖与包容。对江应怜有好感，十分关注江应怜。因萧然奶奶去世，暂未告白。

狄淇儿个人经历

自小父母离异，与父亲生活在一起，父亲重组家庭并且有了孩子，母亲是律师，打官司得罪了人，独自一人搜集犯罪证据。狄淇儿缺乏亲人陪伴情绪低落，因此患上严重的胃病，因为瘦弱被同学笑称“白骨精”。

后遭到其母仇人的报复，被暴打一顿，不慎撞击脑部，瞳色由金色变为灰色，眼睛亦患上夜盲症。

童年的经历让狄淇儿懂得自我保护，由于过度善良，在高中也因为被人传播谣言而遭到了校园暴力，经过一番风波后过分善良的狄淇儿选择原谅他们，并且和他们成为了好朋友。

开朗活泼，傻白甜，是一个超级学霸，乖巧且心思细腻，作者时常将其画成小白兔的样子，有恐高症（和江应怜去游乐园玩时表现出来）刚刚来时觉得江应怜很难相处，后和江应怜成为朋友，因名字读音与“企鹅”相近被江应怜叫做“笨蛋企鹅”，即使身边的人都看出来江应怜喜欢她，她也毫无察觉，内心喜欢着江应怜，已经明白自己的心意。暂未告白。

感情经历

狄淇儿本人对于感情是很敏感的，在与江应怜的朝夕相处中喜欢上了江应怜，但却不自知，哪怕在夏令营中被江应怜看光身子，内心也一直把江应怜当成朋友，后来渐渐的察觉到了江应怜对于自己的感觉，决定告白，但因萧然奶奶去世及出国的母亲回到身边，告白再次被打断。

如果我是她，我会。。

这部动漫写的是学生时代，高中生，正是我们青春懵懂，很多人在那个时候留下了很多遗憾，所以看了这个动漫，还是对这个女主角有了心疼，毕竟她太可怜了，但是足够善良乐观。

如果我是她，我会告白，我不会让自己的人生留有遗憾，每个***生中听到最多的就是反对的声音，就好像我写问答，做头条，有的人会说一些比较过分的话，但是我还会坚持，自己喜欢最重要，不是吗？

那么人生苦短，遇到适合，又喜欢的人，一定要告白，万一成功了呢？如果失败，也没有遗憾了！

个人想法，不喜勿喷，谢谢如果你是她，你会怎么办？下方留言哦！

我会立刻剪短那什么为狗屁留起的长头发，扔掉背心短裙，购买正常人穿的衣服，努力让自己眼睛小一点，去找卓一阳给个巴掌，告诉他别在渣了，离我远点，请对得起白泉，当江应怜在靠近时，甩个耳光：到底喜不喜欢我喜欢就赶紧的，不喜欢做一辈子好朋友别跟我搂搂抱抱。一日三十餐后，在嘴唇上涂胶水不在张嘴，在脚底粘强力胶防止不在倒下，然后回屋端起落满灰尘的书。

之后然后回到现实世界

***讲说的故事是:少男少女同住一个屋檐下，一同历经青春的懵懂和烦恼。

有人说狄淇儿太傻白甜了不喜欢，但我觉得她挺可爱的，人本身就复杂没有绝对的好与坏。

《怦然心动》代表了青春的青涩与无知，如果可以穿越到狄淇儿身上，或许会跟自己喜欢的人告白。即使不成功，将来回想到自己青春的疯狂与冲动，回想到那是与一群“疯子”走过的岁月，回想到自己的那个“江应怜”或“狄淇儿”，这或许就是生命中最美好的岁月。

有人的青春也许不愉快，但青春不就是这样走过来的吗？也没有太大的起伏，却是纯真的，每当回忆起那时的打打闹闹也能傻笑起来，心中或许会觉得，“还好，岁月中有你们陪过我一段最美的时光”吧。

“教不会学生，提不高成绩”都是老师的错吗？

谢谢邀请！

教不会学生，提不高成绩都是老师的错吗？

刚毕业时，那会听到的比喻是“驴不推还是磨不转？”显然，学生不会都怪罪于老师不会教！

说实话，再会教的老师也有教不会的学生！就比如你讲了一个笑话，大多数人都哈哈哈笑，总会有这么几个茫然不知的人，问周围的人，刚讲啥了？有啥好笑的？等他听到了也忍俊不住。这就是注意力的问题，走神都在不经意间的！再好听的课也不可能吸引全员注意！这就是差异，其次就是用心程度，有的孩子有心把掌握的知识巩固运用好，有的孩子听完就忘了，没错，是全忘了，就跟没来一样。

负责任的老师，能注意到孩子之间的差异，课后及时给予帮助督促，这就得牺牲课外时间，孩子不高兴，老师也累的！要想课堂解决问题也不太可能！就比如我带了两个普通班（总共300个孩子，前120名是实验班），大约120个120名以外的孩子，一节课下来能跟上的孩子不多，因为他们习惯上课小动作，走神特别严重！每讲一个重点前，先把孩子们过一遍，看是否都抬头了！但好多就是心不在焉，有时也无助无力！课外我们也想休息，孩子也想耍，即使被逼迫学习，大部分今天学会了，明天也忘了！所以都很无奈！面对一个不学习的孩子，可以紧盯他，面对一群不学习的孩子，真的要投降了！努力课堂生动，可一到他们动手就开始打哈欠！只能说有的孩子真不适合学习！

我是老师，我不是神！我没有普渡众生的本领！眼睁睁的看着你不学习，我却无能为力！话也谈了，美好的蓝图也给描绘了，老师也积极向上带动了，但就是有死懒不动的！呜呼哀哉，不是每朵花都能盛开，不是每个孩子都能成才！关键国家需要那么多人才吗？是选拔人才啊！

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