夹看学长的巨大写作业作文***，***家看学长的巨大写作业

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班主任有遇到过哪些蛮横不讲理的家长，都是怎么处理的呢？

谢邀！

身为班主任工作多年，这样的家长也遇到过。当然数量极少，大部分的家长其实都是很理解老师的。可是只要遇到一个，就会让你很难受很窝火！

下面先说几个发生在我身边的例子:

有年代初一，遇到一个小男孩，学习习惯不好。作业老是偷工减料，经常不完成作业！你问他，他还跟你咬文嚼字，特别爱钻空子。通过了解才知道。他跟他外公外婆住一起，她爸爸妈妈因为工作原因很少回家！有一次想着跟他爸爸沟通一下，把孩子的情况给他说一下，电话接通以后，我就跟他爸爸说孩子哪项作业没有完成，并把孩子近期的情况他反应了一下！他爸爸当时说回家收拾孩子！等到晚上了，他爸爸又给我回电话说，他回家以后问孩子了，孩子说作业都完成了，并没有漏作业啊！听他说话的语气好像是老师错怪他们家孩子了！我说你有没有问他，昨天晚上的作业是不是当时没有完成，今天才把它补齐的？这样时间长了，对孩子的学习习惯培养可不好！可是他却说，老师我都问过了，我们家孩子的作业昨天晚上都完成了！当时我就无语了。

还有一次，也是这个家长！因为学校有德育分考查制度，对每个学生不好的行为都有扣分，然后我会把每个学生的每周得分公布一下，这个家长知道了自己孩子一周得分不太好，以后就在微信群里面追着学习委员，问:他家孩子因为什么被扣分了？为什么扣这么多分？说学习委员记录不公平，直接质问他怎么记录的？怎么做学习委员呢？就在家长群里和一孩子吵！我专门给他打电话沟通一番，才稍微好点！其实电话沟通也很不愉快，他说老师不给孩子多讲讲题，整这些乱七八糟的干什么？说的我很无语！

后面期中考试开家长会了，他的孩子成绩考的很差，两口子都来开家长会，完了之后我把他们单独留下来上跟他们说一说，可是孩子他妈看到成绩很伤心，他爸则直接把孩子***地训了一顿！

后面我也总结出几点和这样的家长打交道的方法:

第一，保护好自己，不要对孩子做任何逾越教师本分的事情！哪怕是很轻微很轻微的也不要去做，不要留给这样家长拿捏你的把柄。对孩子的处理按照学校规章制度去进行就可以了。

第二，当给她孩子反应情况的时候，要留好证据，防止他和孩子一起耍赖！

第三，和他沟通的时候，注意说话技巧，要有理有据，不要被他气势所压，否则在以后打交道的时候更不好处理，会老是欺负你。

第四，老师的职责是教书育人，遇到这样的家长还是要摆正心态，摆事实，讲道理，或者通过家长会等形式，利用其他家长的影响，来改变父母对孩子的教育观念，从而改变家长和老师的沟通方式！从不讲理，变得讲道理，愿配合！

总之，孩子的成长离不开老师和家长的引导教育。如果老师遇到了不讲理的家长，不能因此而对孩子带有偏见，但是也不能让自己受到无谓的伤害！应该尽自己最大的努力化解家长和老师之间的矛盾，因为都有一个共同的目标:让孩子健康成长！

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教师与家长交流沟通时，首先，汇报孩子近来的发展情况。多谈孩子的优点和发展变化，谈孩子的缺点和不足时要婉转、含蓄、淡化。其次，了解在家里的情况及家长的教育方法，帮助家长分析查找存在问题的原因。最后，提出解决问题的设想和方法及家长需要配合的事项。

当班主任比教师要付出几倍的时间和经历，在平时管理班级中经常会和学长沟通交流，促进管理，但也难免有预事冲动的家长，对于这样的家长，我说说我的经验。

一、保持冷静，尊重为前提下

班主任要明确自己的角色，摆正自己的位置，与家长平等，无论家长身份地位贵贱、文化水平高低，一视同仁、以诚相待。

二、认真倾述，了解情况

对于这样的家长，要了解他的需求，“对症下药”，才能达到事半功倍的效果。一般此类家长可以自己在学生时代，对老师产生了不好的印象，进而以偏概全，戴着有色眼镜看老师，因此，对老师有偏见。我们心理对这样的家长要一定的心理认识，针对其心理与之沟通。班主任与家长沟通更要讲究艺术。

三、以理服人，宽容待人

对于气势凶凶的家长，我们要以理服人。往往我们碰到这样的家长 ，我们也会热血冲头，如果硬碰只会产生矛盾，这样的家长，我们要沉住气才行。班主任在面对家长 的指责时，要克制自己的怨气，不要和家长争执，更不要挖苦学生和讽刺家长，脸上面带微笑，赢得家长好感，体现自己宽容大量，从而最终消除误解矛盾。

四、以退为进，耐心交流

以退为进的原则，就是先接收对方的观点。家长是关心爱护自己的孩子，我们班主任也希望孩子能健康成长，面对家长咄咄逼人的态势，我们决不能盛气凌人，以柔克刚，但一定要讲原则，坚持正义，决不退让。

五、积极行动，解决问题

家长来是解决问题的，孩子交给班主任，他不是来闹事的，所以班主任不要回避问题，更不应该被家长的这种强势产生畏惧心理，而是积极主动地承诺解决问题，真诚沟通。

以是我 本人从事教育工作，总结的亲身经验，希望可以帮到你。

欢迎其他同行分享经验。

我做班主任工作长达二十年了！很少遇到蛮不讲理的家长，但我遇到过同事的家长蛮不讲理，把同事气得直哭，发誓再也不干班主任了！事情是这样的：同事班有两名女生，六年级的，她俩都是离异单亲家庭，这俩名女生下午放学经常不回家，出入迪厅和酒吧，家长也不管，最后俩个女生想退学，白天死活不上学，威胁家长如果再让她俩上学，就要跳楼，结果其中一个家长找到学校校长那儿，无理取闹，告班主任的状，要求班主任给她女儿道歉并做思想工作，让她女儿返校。

其中一个家长未从自己身上找原因，孩子为啥不想上学？反而责怪老师，难道就是老师的原因吗？其中一名女生在中午午休时间，打电话骚扰班主任，老师接通电话后，口出恶言骂老师。哎！同事最后也没按家长的无理要求去做，只按学校的规定去做，这两名女生一直在家呆近两个月，最后家长打电话给班主任说要参加毕业考试，老师说行。事情就是这样了！

通过这件事可以看出，对于无理取闹，蛮横的家长，作为老师，要冷静，向领导汇报情况，向周围的同事寻求帮助，最好冷处理，不激化矛盾，但也不能让家长得寸进尺，只要老师自己做得对，就不怕她怎么折腾！保持一颗教育孩子的本心，其他的就不予理睬！做教育难，但要保持一颗平静的心难上加难！

首先感谢邀请！

首先作为班主任要冷静，不要急于说服家长，更不能跟家长起冲突。作为班主任跟家长交流，其主要目的是合力寻求促进孩子成长的方法。家长并不是班主任的教导对象，因此，我们没必要跟家长争执甚至纠正其错误。

其次作为班主任心态要平和能形成家校合作自然最为理想，家长不讲理，作为班主任可在学校、任课老师以及同学这一块加强合作的力度，利用其他***寻找其方法促进孩子的成长。

面对不讲理家长第一在处理这些不合理要求的时候注意对事不对人，做到公平、公证与合理。作为班主任班主任要适当保护自己，说话有理有据不要给家长留下攻击的话柄。

面对不讲理的家长第二作为班主任我们应在在不影响大局的情况下，可让家长充分表述其意见及理由，根据实际情况，再将自己无法接受的理由陈述出来。如果，家长在公众场合不讲理，可以请他到办公室去处理问题。

最后作为班主任绝对不要因为家长的不讲道理而迁怒学生。这是我们每个班主任乃至每个教师都应该遵守的职业操守。家长不讲理，但孩子是无辜的。

个人观点，仅供参考，大家讨论。

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都说自律很重要，如何提升高中生的自律能力？

高中是通往象牙塔的重要阶段，高中学习紧张，课程任务繁重，我们必须做到自律。其实想要做到自律，无非从以下几点做起。

一、有目标，有理想

如果在高中没有目标，很容易迷失自我。只有有目标，我们才有方向，才有努力的奔头。没有一个明确的目标，就会迷失方向，也会慢慢堕落。最好有一个理想的大学目标，或者说制定一个跳一跳能够达到的大学分数，不断为自己目标努力奋斗，在高考时拿到一个不错的分数，让自己有更多选择。

二、有规划和日程表

有目标和理想之后，我们必须在踏实执行。制定每一个阶段时间的具体规划，甚至每天每小时学习什么内容，解决什么问题。做到有***可依，有***可循。高中时间很紧张，我们必须充分利用好每一点时间。做***要分好时间段，完整时间处理大问题，碎片化时间处理小知识。

三、规律作息时间

其实自律最起码得有一个规律的作息时间，保证有一个健康的身体和良好的精神状态。有很多同学晚上玩手机，白天起不来。时间一长，形成不良习惯，正确的生物钟被破坏，导致白天没精神，发困；晚上兴奋的不行，睡不着。高中学习任务重，必须有一个不错的身板，规律的作息是我们健康的基础保证。

四、保证学习效率

有很多同学问效率怎么保证啊？一是要沉下心去，抵住诱惑，不断深入学习。二是准确分开玩和学习的时间。做到该放松时做到身心完全松弛下来，该学习时做到心无旁鹭。毕竟学习时间有限，只有提高效率才能干更多事情。

自律是成功的必备品质，我们不仅要在高中阶段保持自律，更早在人生路上一直保持着自律。

提供组织规则：孩子需要组织及规则来让他们自律。制定明确的规则，并在打破时坚持既定的后果。例如让孩子知道一整天的常规行程是什么，这样可以帮助他有条理的自律。

做出好的选择：孩子需要知道如何为自已做出好的选择，因此向他解释规则背后的原因。像是回家后先写功课，完成后才有时间可以吃点心。

使用相应后果：如果孩子经常忘记带作业，妈妈都会帮他送到学校的话，他就不会学会要在晚上先整理好书包。因此让孩子去面对老师的处罚，他就会学会。

需要时间成形：自律是一个需要几年时间去磨练和变好的过程，孩子一定是慢慢地学会，并且成形。因此，必要的时候提醒孩子，直到他可以自己完成。

适当赞美孩子：当孩子表现出自律的时候，给予他们适当的赞美和关注。给孩子赞美可以帮助孩子选择正确的行为。因此，当孩子不需要提醒就完成事情时，赞美他。

教导解决问题：教导孩子解决问题的能力，并且当有关于自律的问题发生，和他一起解决。有时候问孩子在想什么，有可能反而创造出一个绝妙的解决方案。

当一个好模范：孩子都会学习你的行为，如果你拖延，他们就会学你拖延。建立适当的模范行为，向孩子展示如何完成工作、管理愤怒，并做出最好的选择。

适当奖励孩子：一点适当的鼓励可以让孩子更有动力自律。像是给他一些贴纸，像是减少家务的好处，这样可以激励孩子对自己的行为负责。

谢邀请。

自律这个事，我的想法是这样的，自律是个习惯，习惯分主动养成和被动养成两种。

主动养成的积极习惯叫“自律”

主动养成的习惯，比如我现在每天都回答1到2个悟空问答的问题，我的工作就是自媒体写作，分享经验、提出建议、阐述观点是每天写作任务的一部分。

再比如我每天都得读100页书，还是因为写作这个工作，不阅读没输入，时间久了脑袋空了没的写了。

还有我关注了几个头条写作大Ⅴ，每天发微头条、回答问题、发表文章，这些在别人看来都是自律的行为，对其本人而言更象是完成***、执行任务。

也就是说，自律其实就是完成任务。主动自律是因为***是自己定的，为达成某项目标而定，定的时候叫***，执行的时候叫任务。

通过引导形成积极习惯，一旦固定下来，就完成了一个养成自律行为的过程，从自律中受益会激励下一个自律习惯的诞生

高一的学生不懂得自律是绝大多数人，考大学这个目标是家长定的，考大学是个被迫的随大流的相当模糊的目标。

孩子压根不明白考上大学、考上什么档次的大学对自己的命运、人生有什么影响，老师布置什么就做什么，算是被动自律的雏形。

为啥是雏形?因为不是固定时间、固定量、专冂针对性的练习任务。

我女儿高二下学期，英语老师要求买了一本练习册，叫《状元之路》，老师课上会找出练习册上的2、3道题进行讲解，我看了下目录觉着册子编的有条理，知识点覆盖全面。

当时是3月份，距离一模有一年时间，我和女儿商量每天学10个，做10道题或熟悉10个语法点，册子有15章，高考前做了13章，最后2章实在是没时间做就放弃了，估计班里就女儿一个人做到这种程度。

***开始时女儿放学回家做，做习惯后我发现她利用课间时间做的多，晚上很少做了，晚上的大块时间用来做卷子。

自律是重要，重要的不是自律这个行为本身，重要的是通过这个固定习惯，每天都收获一点点，提高一点点，日积月累，量变引发了质变，实现了某项能力的真正超越。

培养自律的顺序是:目标→***→执行→坚持执行。

我是每天读书、学习、成长的写作者[阿娥你好]，相约悟空问答，每天不见不散，欢迎关注，一起进步。

到此，以上就是小编对于夹看学长的巨大写作业作文***的问题就介绍到这了，希望介绍关于夹看学长的巨大写作业作文***的2点解答对大家有用。